三寶壟州立理工學院（Semarang State Polytechnic）是根據高等教育總局第 03/Dj/Kep/1979 號法令在世界銀行的幫助下成立的大學之一。根據該法令，在棉蘭、巨港、雅加達、萬隆、三寶壟和瑪瑯建立了理工學院。這六所理工學院的成立是在1976年成立的瑞士製造理工學院和ITB的基礎上建立的。
1982年首次招收新生時，三寶壟國立理工學院更名為迪博內哥羅大學理工學院，並開設了三個系，分別是土木工程系、機械工程系和電機工程系。在其發展過程中，商業系成立（1985年），電機工程系更名為電機工程系和電子/電信工程系。
根據印尼共和國教育和文化部長1991年6月6日第313/O/1991號關於國立大學和研究所內理工學院結構的法令，1992年各系和學習項目安排在理工大學Diponegoro 變成瞭如下
- 土木工程系包括 D-III 建築施工和 D-III 土木建築研究課程
- 機械工程系包括D-III機械工程及D-III能量轉換工程研究計畫。
- 電機工程系包括 D-III 電機工程、D-III 電子工程和 D-III 電信工程學習項目。
- 會計系包括 D-III 會計和 D-III 金融與銀行研究課程；也
- 商務部，包括 D-III 秘書處和行政辦公室。
根據印尼共和國教育與文化部長 (Kepmendikbud) 1997 年 8 月 6 日第 175/O/1997 號法令，迪博內哥羅大學理工學院被宣佈為獨立工作單位 (satker)，名稱為三寶壟州立理工學院（波林斯）。
波蘭的地位由 Kepmendikbud 第 311/O/1998 號指定，並由 2008 年印度尼西亞共和國國民教育部長條例 (Permendiknas) 第 7 號更新，最新的條例目前由研究部長條例監管，印度尼西亞共和國技術和高等教育(Permenristekdikti ) 2016 年第45 期。
波蘭的組織和工作程序 (OTK) 透過印尼共和國國民教育部長 (Kepmendiknas) 第 134/O/2002 號法令進行管理，該法令根據印尼教育和文化部長條例進行了更新印尼共和國(Permendikbud) 2014 年第71號法令。
願景和使命
想像
為了加強其作為應用大學的地位，三寶壟州立理工學院有一個願景：
“Polines 成為一所國內和國際認可的應用型大學，在技術和商業領域具有競爭能力、責任感、品格和道德”
使命
為了實現這個願景，Polines 的使命是：
- 在技術和職業高等教育領域開展應用技術領域和商業美德的品格和道德教育；
- 進行和發展技術和商業領域的應用研究和社區服務；
- 以善治為基礎，持續改進，提升機構管理品質。
- 透過基於善治原則的持續改進，提高機構管理品質；
- 培養專業、有品格和道德的人力資源；和
- 與利害關係人發展合作。
戰略目標
為了實現願景和使命，需要明確發展目標、能力建構以及加強計畫和活動。這個目標是高等教育三法在實施Polines中履行職責和職能的結果，其公式如下。
- 透過以行業為基礎的教學模式，培養具有工業界認可的技術和商業領域專業知識的畢業生；
- 發展技術和商業方面的應用知識，推動技術在工業和社會中的應用；
- 實現健康、充滿活力的學術、組織和工作文化，作為與利益相關者合作的基礎，以開發技術應用並促進社區獨立；
- 培養有能力和專業的講師和教學人員；和
- 獲得有用且國際認可的技術和商業專業知識。
戰略目標
Polines作為職業高等教育的提供者，制定了策略目標作為策略目標的闡述，特別是在技術、經濟和商業領域，即：
- 提高以能力為基礎的畢業生的品質和競爭力，制定教學產業學習計畫、新的學習計畫和國家和/或國際水準的競爭力，以及有效的產出數據；
- 增加學術界科學著作和創意創新著作的出版；
- 提升現代高等教育管理品質在教育管理中以優質的製度管理；
- 增加有能力、專業的講師和教學人員的資源；和
- 提升講師對利害關係人的專業知識和作用